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搭建“硬實力” 推動“軟實力”
搭建“硬實力” 推動“軟實力”
成都市龍泉驛區(qū)西河街道吉福社區(qū)“學(xué)”出一片新天地
本網(wǎng)四川成都訊 四川省成都市龍泉驛區(qū)西河街道吉福社區(qū)，一個典型的移民安置小區(qū)，在獲得農(nóng)民變市民轉(zhuǎn)型升級實踐成功之后，又通過“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的探索，打通了居民個人學(xué)習(xí)和社區(qū)組織學(xué)習(xí)不斷促進創(chuàng)建和諧發(fā)展的“軟實力”。
西河街道吉福社區(qū)成立于2020年，轄域面積0.08平方公里，常住居民3236戶、12908人，是一個由多地集中居住的新型生態(tài)移民農(nóng)遷安置社區(qū)。隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快，失去土地、搬進城市的“農(nóng)民”，在城鄉(xiāng)差別、傳統(tǒng)身份、地位、價值觀念、社會權(quán)利以及生產(chǎn)生活方式等都在發(fā)生著巨大的變化，尤其是鄰里關(guān)系由曾經(jīng)的熟人社會面臨陌生群體的適應(yīng)過程中， 社區(qū)依靠“柔韌有治，文毓吉福”的發(fā)展定位，積極探索“共建共享積分制下的一站式解決方案和智慧時代的創(chuàng)生路徑”實踐路徑，引導(dǎo)居民群眾參與社區(qū)各項公共事務(wù)和重塑精神領(lǐng)域的新型鄰里文化為“命運共同體”，從而創(chuàng)新探索出巧打出治理“柔性牌”，有效實現(xiàn)了基層有溫度的柔性治理，不斷疊加升溫出日益強烈的歸屬感、獲得感和幸福感，并獲得成都市龍泉驛區(qū)先進基層黨組織等殊榮。
近年來，本著以自治為基礎(chǔ)，以居民全面發(fā)展為目標(biāo)，以居民主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為基層治理關(guān)鍵環(huán)節(jié)、以通過居民個人學(xué)習(xí)和社區(qū)組織學(xué)習(xí)不斷促進創(chuàng)建和諧發(fā)展社區(qū)為目的，吉福社區(qū)在充分進行需求調(diào)研的前提下，首先搭建社區(qū)兩委代表、社會組織、學(xué)習(xí)團隊多方學(xué)習(xí)交流溝通平臺，進行資源整合、服務(wù)匹配、促進多元參與，并針對各學(xué)習(xí)團隊骨干、帶頭人進行專項孵化，培育社區(qū)教育“領(lǐng)頭雁”人才，使得學(xué)習(xí)“領(lǐng)頭雁”向治理“助力者”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)學(xué)習(xí)更好下沉、居民更好參與、受眾更多大眾的“命運共同體”。與此同時，本著以團隊培育為抓手，以活動參與為載體，以點帶面，縱深推進，創(chuàng)建示范學(xué)習(xí)型社區(qū)的總體思路，充分依托架空層、戶外空間等院落各種空間資源為學(xué)習(xí)陣地硬實力，以引導(dǎo)和深化教育為軟實力，實現(xiàn)整體推進、全面覆蓋。根據(jù)這一策略，將1800余平方米室內(nèi)空間和2個小區(qū)廣場加以特色打造，使之成為：體育愛好者提供運動、健康養(yǎng)生學(xué)習(xí)場所，營造康樂學(xué)習(xí)文化場景的“活力空間”、親子與家庭互動交流學(xué)習(xí)、助力孩子健康快樂成長，增加鄰里和諧，促進治理發(fā)展的“暢享空間”和引導(dǎo)和激發(fā)居民閱讀興趣與習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣的“悅讀空間”。
此外，以實操性強的專家講座為理論支撐，以精心設(shè)計的學(xué)習(xí)活動為載體，以青少年兒童和老人兩大常態(tài)主群體為著力點和紐帶，以“德治”為抓手，以“六主題”為學(xué)習(xí)培育重點，在機制上建立“社區(qū)+社會組織+學(xué)習(xí)團隊”三聯(lián)動模式，充分發(fā)揮社會組織作用，有效實現(xiàn)政府治理、社會調(diào)節(jié)和居民自治的良性互動。通過“社區(qū)+居民”兩條線進行“領(lǐng)頭雁”人才培育，“全方位教育”推動、助力、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)袖人才，并通過豐富多彩的學(xué)習(xí)參與活動，涵蓋老中青群體的扎實群眾基礎(chǔ)，從而形成具有居民群眾較好的帶動力、良好學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)型和諧社區(qū)創(chuàng)建優(yōu)勢。
經(jīng)過兩年實踐探索，目前，吉福社區(qū)已經(jīng)成立學(xué)習(xí)型團隊13支，涵蓋健康養(yǎng)身、家庭教育、文藝愛好、環(huán)保應(yīng)急、公益志愿等各個方面，并且在引導(dǎo)居民學(xué)以致知、學(xué)以致用、學(xué)以致慧、學(xué)以致德等方面發(fā)揮了十分良好的效能。其中，通過各類文藝節(jié)目、手工體驗、閱讀學(xué)習(xí)等深耕學(xué)習(xí)，更好促進了社區(qū)居民整體素養(yǎng)的整體提升，既滿足了居民對美好生活的追求，也為社區(qū)居民公共事務(wù)的參與奠定了基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)從空間“硬實力”向?qū)W習(xí)“軟實力”構(gòu)建的雙向并進，提升綜合素養(yǎng)和改變痛點難題，實現(xiàn)全齡化獲得感和幸福感的有效增強，社區(qū)也獲得成都市龍泉驛區(qū)示范學(xué)習(xí)型社區(qū)殊榮。（陳默）
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