1.教室環(huán)境布置的操作步驟

2.如何布置教室室內(nèi)裝修風(fēng)格有哪些

3.教師節(jié)怎么布置教室

4.怎么裝扮教室好看

5.如何布置教室場(chǎng)景

6.如何將教室布置的有學(xué)習(xí)氛圍？

7.幼兒園教室怎么布置?

8.怎樣布置教室比較漂亮？

9.布置教室應(yīng)該怎么布置

教室環(huán)境布置的操作步驟

       清潔教室是非常重要的。教室的清潔度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在清潔教室時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：清理地面上的垃圾和灰塵，清洗桌椅、黑板和墻壁，清理窗戶和窗臺(tái)。清潔教室后，教室的整體環(huán)境會(huì)變得更加清新、舒適。

       教室的布置也是非常重要的。教室的布置要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理需求。以下是一些教室布置的建議：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，布置相應(yīng)的教學(xué)工具和設(shè)備，布置適合學(xué)生學(xué)習(xí)的桌椅和黑板，布置一些植物和藝術(shù)品，增加教室的美感，根據(jù)季節(jié)變化，布置相應(yīng)的裝飾品。通過(guò)布置教室，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的氛圍，從而更加專注于學(xué)習(xí)。

       教室的氣氛也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。以下是一些調(diào)節(jié)教室氣氛的建議：保持教室安靜，減少噪音干擾，調(diào)節(jié)教室的溫度，保持舒適，給學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，緩解學(xué)習(xí)壓力，營(yíng)造積極向上的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。通過(guò)調(diào)節(jié)教室氣氛，可以讓學(xué)生感到輕松、愉悅，從而更加專注于學(xué)習(xí)。

如何布置教室室內(nèi)裝修風(fēng)格有哪些

        可以使用最簡(jiǎn)單易得的裝飾品，想氣球，彩帶。將氣球綁成一團(tuán)粘在教室里面，也可以在氣球里面充面氫氣，這樣氣球就可以飄在屋頂上面。這時(shí)可以將彩帶綁在氣球尾部，飄起來(lái)也是非常好看。

        為了制造歡樂(lè)的氣氛，還可以用彩紙折千紙鶴或者風(fēng)箏掛在墻上，多彩歡樂(lè)的氛圍洋溢整間教室。號(hào)召起班上的小朋友一起折吧。

        除了這些還可以用孩子們畫的畫來(lái)裝飾教室，不僅材料簡(jiǎn)單，還充滿了童趣，由孩子們親自完成更有意義呢。

        最后試用背景布裝飾也可以獲得很好的效果。背景布面積大，色彩鮮艷，除了直接試用，還可以在布上點(diǎn)綴別的東西。

教師節(jié)怎么布置教室

       教室是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地，在教室的裝修和布置方面一定要突出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，而且在布置的時(shí)候也不能太花哨。所以如何布置教室也是一門學(xué)問(wèn)。除了教室的布置和裝修以外，室內(nèi)裝修風(fēng)格有哪些也是很重要的一部分，根據(jù)具體的房屋結(jié)構(gòu)來(lái)選擇適合的室內(nèi)裝修風(fēng)格，下面就來(lái)介紹相關(guān)的內(nèi)容，讓大家多參考。

       如何布置教室

       要把教室布置好，并不簡(jiǎn)單，它有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性，是有學(xué)問(wèn)的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；有的標(biāo)語(yǔ)、掛圖過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學(xué)率的色彩等等。

       1、班訓(xùn)

       一般以大字標(biāo)的形式出現(xiàn)，安放在黑板報(bào)黑板上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。

       2、課程表、生活作息表、值日安排

       可在黑板右側(cè)建立一個(gè)欄目，將以上內(nèi)容歸納如此欄目，也可將最新通知貼在這上面。

       3、板報(bào)

       工整書寫，定期更換，每期安排人員繪畫書寫。體現(xiàn)班級(jí)一個(gè)階段的發(fā)展主題或根據(jù)節(jié)日出版，也可根據(jù)校園活動(dòng)出版。起輿論導(dǎo)向作用。

       4、圖書角

       以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行。需要專制一本圖書角圖書借閱記錄，在此記錄借閱日期、借閱書目、借閱人員、管理人員、歸還日期等。

       5、衛(wèi)生角

       擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。第二項(xiàng)中的值日安排若衛(wèi)生角上方有位置可黏貼在衛(wèi)生角上方。值日安排分為星期一至星期五，教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)打掃，組長(zhǎng)寫在第一位，也可畫圓圈表示。

       室內(nèi)裝修風(fēng)格有哪些

       一、現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格

       現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格比較目前流行的一種風(fēng)格。追求時(shí)尚與潮流，非常注重居室空間的布局與使用功能的完美結(jié)合。強(qiáng)調(diào)室內(nèi)空間寬敞、內(nèi)外通透。盡可能不用裝飾和取消多余的東西，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的特殊部件及任何裝飾都會(huì)增加建筑造價(jià)，強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)更多地服務(wù)于功能。

       二、地中海風(fēng)格

       地中海風(fēng)格是海洋風(fēng)格裝修的典型代表，因富有濃郁的地中海人文風(fēng)情和地域特征而得名。它通過(guò)空間設(shè)計(jì)上的連續(xù)的拱門、馬蹄形窗等來(lái)體現(xiàn)空間的通透，還通過(guò)以海洋的蔚藍(lán)色為基色調(diào)的顏色搭配方案，自然光線的巧妙運(yùn)用，富有流線及夢(mèng)幻色彩的線條等軟裝特點(diǎn)來(lái)表述其浪漫情懷；自由、自然、浪漫、休閑是地中海風(fēng)格裝修的精髓。

       三、東南亞風(fēng)格

       東南亞風(fēng)格富有禪意，蘊(yùn)藏較深的泰國(guó)古典文化，所以它給人的特點(diǎn)是：禪意、自然以及清新。東南亞風(fēng)格以原始的純天然材質(zhì)為主，帶有熱帶叢林的味道。在色澤上保持自然材質(zhì)的原色調(diào)，大多為褐色等深色系，在視覺(jué)上給人以泥土與質(zhì)樸的氣息。東南亞風(fēng)格的搭配雖然風(fēng)格濃烈，但千萬(wàn)不能過(guò)于雜亂。

       四、中式風(fēng)格

       中式風(fēng)格以深色系為主的裝飾色彩上。室內(nèi)多采用對(duì)稱式布局，格調(diào)高雅，造型簡(jiǎn)單優(yōu)美，色彩濃重而成熟。追求一種修身養(yǎng)性的生活境界。中國(guó)傳統(tǒng)室內(nèi)裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)是總體布局對(duì)稱均衡，端正穩(wěn)健。

       五、日式風(fēng)格

       日式風(fēng)格追求一種悠閑、隨意的生活意境?？臻g造型極為簡(jiǎn)潔，在設(shè)計(jì)上采用清晰的線條。和風(fēng)大的特征是多功能性，如：白天放置書桌就成為客廳，放上茶具就成為茶室，晚上鋪上寢具就成了臥室。

       六、歐式風(fēng)格

       歐式風(fēng)格主要強(qiáng)調(diào)線形流動(dòng)的變化，色彩華麗。裝修材料常用大理石、多彩的織物、壁掛等，風(fēng)格豪華、富麗、典雅、親切。兼?zhèn)浜廊A、優(yōu)雅、和諧、舒適、浪漫的特點(diǎn)，受到了越來(lái)越多業(yè)主的喜愛(ài)。

       如何布置教室，教室布置的時(shí)候一定要突出主題，所以并不簡(jiǎn)單，一定更要有很強(qiáng)的思想性，科學(xué)性以及藝術(shù)性。要突出班訓(xùn)，課程表和生活作息值日表，板報(bào)的設(shè)計(jì)也是其中的一部分，這些相關(guān)的內(nèi)容大家要重視。室內(nèi)裝修風(fēng)格有哪些呢，室內(nèi)裝修的風(fēng)格還是有很多的，比如說(shuō)地中海風(fēng)格，歐式，日式，以及中式風(fēng)格等等都是現(xiàn)代人首選的裝修風(fēng)格。

怎么裝扮教室好看

       教師節(jié)時(shí)，可以把教室四周的墻壁或黑板精心布置一下，增加節(jié)日氣氛，下面就說(shuō)說(shuō)教師節(jié)如何布置教室。

        氣球價(jià)格便宜，顏色鮮艷，可以用氣球拼出愛(ài)心的圖案，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，也可以烘托節(jié)日氣氛。

        教師節(jié)的時(shí)候，還可以把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)粘貼到墻上，既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰，又可以美化教室，這也是老師辛勤勞動(dòng)的成果。

        教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們還可以做一些精美的手工作品，粘貼到墻上，展現(xiàn)同學(xué)們的心靈手巧，漂亮的顏色也可以增加節(jié)日的喜慶氣氛。

        教師節(jié)的時(shí)候，還可以利用教室后面的黑板，出一期教師節(jié)專題黑板報(bào)，畫上圖案，寫上文字，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

如何布置教室場(chǎng)景

        怎么裝扮教室好看，整潔美觀的教室可以說(shuō)是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要環(huán)境，要把教室布置好，并不簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诓贾媒淌业臅r(shí)候是要考慮很多因素的，下面一起來(lái)了解怎么裝扮教室好看。

        教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。認(rèn)真布置好教室，對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

        一、教室布置的基本要求是:熱情撲實(shí)、美觀大方、整齊清潔。因此，應(yīng)力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動(dòng)，物有定處，別類分明。要從實(shí)際出發(fā)，著眼于教育作用，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵(lì)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)班集體。

        二、布置次數(shù)，一般每學(xué)期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動(dòng)等進(jìn)行更換。可依據(jù)教育的中心，適量張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人語(yǔ)錄、格言等。但數(shù)量不宜過(guò)多，色彩淡雅而鮮明，不宜對(duì)比太強(qiáng)烈，過(guò)分渲染。

        三、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方(如“學(xué)習(xí)園地”、“競(jìng)賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。

        四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學(xué)生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。

        五、教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

        六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導(dǎo)下，由學(xué)生自己動(dòng)手。

        用彩帶和畫紙，還有彩筆，剪刀，膠水，再加上幾個(gè)會(huì)畫畫的同學(xué)一起，大家集思廣益，找到適合你們班級(jí)的調(diào)調(diào)，制作成各種板塊，周圍加一些裝飾就可以了，或者買幾幅字畫，或者把大家的照片集到一起做成照片墻，都不錯(cuò)，還可以做個(gè)愿望樹(shù)。

        應(yīng)營(yíng)造一種濃郁的文化氛圍來(lái)布置教室：

        引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如教室后的板報(bào)，就是一塊傳遞文化的沃土。在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。

        1、教室布置可以有如下內(nèi)容：

        ①班訓(xùn)：一般以大字標(biāo)的形式出現(xiàn)，顏色可以自己選擇，要安放在教室后墻上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字，教室后墻下方為學(xué)生作品展覽區(qū)；教室前方正墻要張貼國(guó)旗；

        ②黑板兩側(cè)張貼班級(jí)常規(guī)及各種規(guī)范：包括課程表、時(shí)間表、值日生表、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等；

        ③黑板南端擺放飲水機(jī)，并在墻壁上張貼宣傳“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)；

        ④教室前后門墻壁上張貼光榮榜、評(píng)比欄；中間墻壁定為“心情樹(shù)、許愿樹(shù)”張貼區(qū)；

        ⑤手抄報(bào)展覽區(qū)：以樓道墻壁為主，要求工整書寫，定期更換，分主要欄目與不固定欄目，體現(xiàn)班級(jí)一個(gè)階段的發(fā)展主題，起輿論導(dǎo)向作用；

        ⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過(guò)多，可選自重要文獻(xiàn)或名人名言，要體現(xiàn)學(xué)校雙語(yǔ)特色；

        ⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行；

        ⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理；⑨植物美花區(qū)：以教室南面窗臺(tái)為主，可以讓學(xué)生帶些利用課余時(shí)間跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)栽種的花草。

        2、布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。上述各項(xiàng)內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計(jì)方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項(xiàng)的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當(dāng)加以美化。

        3、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。

        怎樣布置教室簡(jiǎn)單又好看

        教室布置基本要求:熱情撲實(shí)、美觀、整齊清潔，應(yīng)力求墻白平窗明幾凈?？梢匀?、張貼、陳列學(xué)(習(xí)園、競(jìng)賽圖表、衛(wèi)角等等。墻壁黑板四周切勿張貼、陳列些太顯眼東西，免散注意力。

        也可以買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個(gè)部分，再粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出層次，效果非常好，其他的地方用貼紙。雪噴、氣球布置就ok了。

        教室裝修要注意哪些

        1、裝修材料的環(huán)保很重要。在對(duì)教室進(jìn)行裝修時(shí)，在教室內(nèi)的'家具選擇上，要選沒(méi)有棱角的桌椅，還要注意其材質(zhì)?？梢杂迷镜?，少用板材，板材中含有甲醛，對(duì)人的身體有害。裝修時(shí)候，盡量用環(huán)保無(wú)毒的水性漆，墻面用天然壁紙。地磚要耐用。

        2、裝修教室安全很重要。選購(gòu)課桌等材質(zhì)要求柔軟不易傷人的，要盡量避免鐵藝的家具或裝飾品。不能采購(gòu)有太多棱角的桌椅，要選擇有弧度的，以免撞傷學(xué)生。

        除了家具外，用電安全也很重要，在購(gòu)買各種電器開(kāi)關(guān)和插座的時(shí)候，可以選擇帶有安全蓋等保護(hù)裝置的設(shè)備，要能在每間教室內(nèi)都安裝上有保護(hù)裝置的開(kāi)關(guān)和插座。

        3、合理安排空間。一般教室的面積都不會(huì)很大，但還是要滿足學(xué)生的休息、學(xué)習(xí)、休閑等各種功能。在裝修的時(shí)候，設(shè)計(jì)師要充分考慮到室內(nèi)空間和功能的劃分。

        如果教室面積較大的話，可以適當(dāng)多擺設(shè)家具，但也要注意整體的搭配效果，把各種家具擺放整齊，使整個(gè)教室看起來(lái)寬敞舒適;如果教室空間較小的話，則可以多使用硬裝飾，也可以在墻上做壁柜，書架，充分利用墻壁空間的儲(chǔ)藏功能，這樣可以給學(xué)生更多的活動(dòng)空間。

如何將教室布置的有學(xué)習(xí)氛圍？

       側(cè)墻設(shè)計(jì)成為同學(xué)間交流的另一個(gè)平臺(tái)。比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標(biāo)明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見(jiàn)被提到了意見(jiàn)簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級(jí)對(duì)墻面做了一體化設(shè)計(jì)，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺(jué)十分整潔，對(duì)于講臺(tái)、墻面開(kāi)關(guān)、墩布，垃圾桶等細(xì)節(jié)的布置。

       1、墻壁不要太過(guò)于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。2、布置要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用墻紙覆蓋時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）色彩選擇要有點(diǎn)創(chuàng)意(2)注意維護(hù)和保持。4、條幅最好有裝裱。

       對(duì)板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。班級(jí)圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。

       不要對(duì)教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來(lái)，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一細(xì)節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無(wú)形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。

       整理一份來(lái)自臺(tái)灣的國(guó)中的教室布置，會(huì)受點(diǎn)啟發(fā)，在此，補(bǔ)上：

       一、教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則：

       (一)、教育性：

       春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的

       標(biāo)語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語(yǔ)句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如

       荼準(zhǔn)備中考的階段,此時(shí)教室布置可貼一些激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ),譬如:努力！努力！再努力！成功的

       坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等,來(lái)勉勵(lì)學(xué)生。

       (二)、實(shí)用性：略

       三）安全性 略

       (四)、整體性與美觀性：

       有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩

       亂，不知該注視何者才是。因此,用來(lái)布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

       重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。

       (五)、創(chuàng)造性與生動(dòng)性：

       創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計(jì)即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此

       教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落, 如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩

       筆,供學(xué)生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來(lái)和同學(xué)分享。

       (六)、經(jīng)濟(jì)性：

       教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物利用或社區(qū)資

       源，由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購(gòu)置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。如用不完的墻報(bào)紙乎和圖畫紙

       等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時(shí),便可再拿出來(lái)使用。

       二、教室布置的氣氛營(yíng)造原則：

       (一)、人性化教育：

       視人如人，重視人的生存價(jià)值，使人過(guò)一種有人味的生活，才識(shí)導(dǎo)引教育走上人性化的教育

       ，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例

       如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲

       得鼓勵(lì)。

       (二)、良好的教室互動(dòng)：

       注意師生及學(xué)生間的互動(dòng)，避免一張嘴，一支筆，一本書的個(gè)人秀教學(xué)型態(tài)。

       一、教室的布置方案

       (一)、單元重點(diǎn):以分科分節(jié)的形式將各科的重點(diǎn)明顯地展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),能有要點(diǎn)

       可循,即使老師沒(méi)有再班上授課時(shí),學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動(dòng)學(xué)習(xí)。

       (二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。

       (三)、公布欄:將每天的注意事項(xiàng),叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上

       。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過(guò)來(lái)。

       (四)、榮譽(yù)榜: 將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。

       (五)、新聞焦點(diǎn): 將最近熱門的時(shí)勢(shì)新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。

       (六)、生活點(diǎn)滴: 供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對(duì)時(shí)勢(shì)新聞所發(fā)表的意見(jiàn)寫出來(lái)和同

       學(xué)分享與討論。

       (七)、圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué), 對(duì)課堂上所學(xué)的東西有更廣更

       深的了解。

       （八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因?yàn)樵诮淌抑袎Ρ诘目臻g

       其實(shí)滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競(jìng)、

       凈等的標(biāo)語(yǔ)來(lái)勉勵(lì)同學(xué)，或是貼一些日常應(yīng)遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前

       洗手，飯后漱口”等標(biāo)語(yǔ)，如此，則可讓同學(xué)對(duì)這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱

       子上，因?yàn)榭臻g較狹小，所以可貼長(zhǎng)條的標(biāo)語(yǔ)，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類

       的標(biāo)語(yǔ)。再來(lái)就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報(bào)章雜志上的好文章，剪下來(lái)貼在

       后面讓同學(xué)去細(xì)細(xì)品味，但最好能每星期更換，以免同學(xué)失去新鮮感，老師也可將同學(xué)的作

       業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學(xué)去欣賞，刺激思考活動(dòng)，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學(xué)生自

       由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級(jí)。

       九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個(gè)班級(jí)，如在教室放一些

       盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一

       來(lái)，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使

       同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動(dòng)照片、班級(jí)信

       箱、榮譽(yù)欄、獎(jiǎng)勵(lì)欄等等。

       (一)、在教室的布置里，呈現(xiàn)的方式仍停留于平面資料為主的張貼，如貼單調(diào)的生活公約

       條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學(xué)生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

       室布置生活化、生動(dòng)化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設(shè)或懸掛實(shí)物類，平面圖表

       或文字資料都可立體設(shè)計(jì)，變化造形，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。又如：在教室中，假如有各種競(jìng)賽

       的圖表，老師可用實(shí)物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現(xiàn)也就不會(huì)太過(guò)單調(diào)，另

       外，貼在后面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點(diǎn)部分用彩色筆或熒光筆加以強(qiáng)調(diào)，或是在

       旁設(shè)計(jì)一個(gè)感想或意見(jiàn)欄，供大家發(fā)表感想與意見(jiàn)，使文章不單單呈現(xiàn)而已，而是能和同學(xué)

       產(chǎn)生互動(dòng)，在裝飾方面，老師和同學(xué)習(xí)慣只用平面畫畫的方式，其實(shí)可以朝立體設(shè)計(jì)變化來(lái)

       呈現(xiàn)，如可以叫同學(xué)折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯(cuò)的構(gòu)想。

       靜態(tài)與動(dòng)態(tài)：一般來(lái)說(shuō)，教室里的布置都是靜態(tài)的平面展示為主，如在墻壁上貼文章供同學(xué)

       去閱讀，但這種平面展示有時(shí)則過(guò)于平淡乏味，因此在布置時(shí)，老師可要求學(xué)生用立體的方

       式去布置，或可變換位置的動(dòng)態(tài)情境，讓布置能和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)。如可設(shè)立意見(jiàn)欄供同學(xué)發(fā)

       表意見(jiàn)，如此可做到學(xué)能閱讀并發(fā)表心得看法，引起學(xué)生不同反應(yīng)，達(dá)到互動(dòng)的原則，使布

       置的束西不再只單方面的呈現(xiàn)而已，真正達(dá)到布置的效果。

       (一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學(xué)分組去搜集，這也是一種機(jī)會(huì)

       教育，讓同學(xué)去想想有平么可以利用，其實(shí)教室布置不一定就是要花大錢，事實(shí)上資源都是

       唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來(lái)做裝飾，既有創(chuàng)意

       ，又環(huán)保，說(shuō)實(shí)在的，只要有心，搜集絕不成問(wèn)題。

       (二)、自制：有些布置資源可購(gòu)買材料或廢物利用，由師生共同制作，但最好教室布置的工

       作由同學(xué)自己親自動(dòng)手做，一方面提供學(xué)生做中學(xué)的機(jī)會(huì)，可培養(yǎng)藝術(shù)的氣息，了解團(tuán)體合

       作，懂得善用資源等，而且同學(xué)對(duì)其所做的束西會(huì)更加愛(ài)惜，可增進(jìn)學(xué)生在德、美、群育等

       方面；另一方面，可更配合教學(xué)實(shí)際需要不致浪費(fèi)，但是會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間與精力。然而在教

       育的意義及效果上，絕對(duì)是最多的。

       一．師生共同參與：

       一間教室的基本成員是由老師+學(xué)生，因此教室布置的活動(dòng)最好應(yīng)由師生共同一起設(shè)計(jì)制作，

       但主角為學(xué)生，老師可從旁輔助，如此一來(lái)，學(xué)生和老師會(huì)更加容易遏立互信的橋梁，關(guān)系

       會(huì)加密切。在進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生或許會(huì)多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無(wú)傷大雅，因?yàn)?

       最后他們一定會(huì)享用到成功的果實(shí)。在布置的過(guò)程中，同學(xué)可以從做中學(xué)并體認(rèn)到從失敗中

       如何再站起來(lái)，這些是從課本中所不易學(xué)到的智能，這也是屬于教育重要的一環(huán)。

       二．多元的教育功能：

       教室情境布置的多元化教育功能能提供一個(gè)像家一般溫馨的地方，并能提供社會(huì)一般豐富資

       源，而且又提供教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)有力的輔助效能，因此教室的功能可說(shuō)是多樣化，所以

       教室要一改過(guò)去單調(diào)乏味及內(nèi)容固定的布置方式，應(yīng)該要有所創(chuàng)新。每個(gè)班因成員的不同，

       因此各有各的特色，在教室布置時(shí)，老師可要學(xué)生發(fā)揮其所學(xué)搭配創(chuàng)意來(lái)創(chuàng)作屬于自己特色

       的教室布置來(lái)和其它班有著顯著不同。如此，既可加強(qiáng)班上的凝聚力，而且對(duì)學(xué)習(xí)有相當(dāng)程

       度的幫助，使教室成為師生互動(dòng)的共做、共學(xué)、共享、共賞的生動(dòng)教室，這樣教室布置就可

       算是相當(dāng)成功了。

幼兒園教室怎么布置?

       一般教室的面積都不會(huì)很大，但還是要滿足學(xué)生的休息、學(xué)習(xí)、休閑等各種功能。在裝修的時(shí)候，設(shè)計(jì)師要充分考慮到室內(nèi)空間和功能的劃分。如果教室面積較大的話，可以適當(dāng)多擺設(shè)家具，但也要注意整體的搭配效果，把各種家具擺放整齊，使整個(gè)教室看起來(lái)寬敞舒適；如果教室空間較小的話，則可以多使用硬裝飾，也可以在墻上做壁柜，書架，充分利用墻壁空間的儲(chǔ)藏功能，這樣可以給學(xué)生更多的活動(dòng)空間。

       教室布置的基本要求是:熱情撲實(shí)、美觀大方、整齊清潔。因此，應(yīng)力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動(dòng)，物有定處，別類分明。要從實(shí)際出發(fā)，著眼于教育作用，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵(lì)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)班集體。

       布置次數(shù)，一般每學(xué)期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動(dòng)等進(jìn)行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人語(yǔ)錄、格言等。但數(shù)量不宜過(guò)多，色彩淡雅而鮮明，不宜對(duì)比太強(qiáng)烈，過(guò)分渲染。

怎樣布置教室比較漂亮？

       1、按照教學(xué)計(jì)劃、教育目標(biāo)的要求合理布置幼兒園環(huán)境

       幼兒園環(huán)境的布置對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以當(dāng)一個(gè)教師對(duì)一個(gè)教室環(huán)境的布置時(shí)，往往要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平出發(fā)，選擇相應(yīng)的布置內(nèi)容，做到環(huán)境布置工作要有計(jì)劃性、目的性。

       2、對(duì)環(huán)境的布置要有全局觀念和整體概念

       人們進(jìn)入活動(dòng)室或睡眠室，進(jìn)入視線的是整個(gè)活動(dòng)室或睡眠室的擺設(shè)與裝飾，而不是某一個(gè)裝飾物或某一個(gè)角落的擺設(shè)。因此室內(nèi)的家具擺設(shè)，要便于幼兒活動(dòng)，空間設(shè)計(jì)要符合幼兒多種需要，要給幼兒多種多樣的空間。幼兒常常愿意三三兩兩地在一起活動(dòng)，所以要有大集體活動(dòng)的空間，也要有小集體活動(dòng)的空間。進(jìn)入活動(dòng)室或睡眠室給人的整體感覺(jué)應(yīng)是整潔有序，清新優(yōu)美。

       3、充滿想象的空間

       幼兒隨著語(yǔ)言的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，想象力逐漸發(fā)展。想象力很重要，沒(méi)有想象就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造，幼兒想象的越廣，參與實(shí)踐的范圍越大，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)。

       幼兒園的環(huán)境布置內(nèi)容應(yīng)有想象的因素，多給幼兒準(zhǔn)備一些富有想象力的、材料、教具，用來(lái)激發(fā)幼兒的想象力。富有想象的環(huán)境能滿足幼兒參與環(huán)境布置的愿望，并使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。教師在選擇墻壁裝飾時(shí)要選擇富有想象的內(nèi)容，童話故事富有想象力，除此之外還可根據(jù)幼兒認(rèn)知能力選擇一些富有想象的主題，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美麗的南極”、“機(jī)器人”等。

       4、符合兒童感覺(jué)的環(huán)境

       常?？吹接變耗弥纪尥藁蛐?dòng)物，把他們當(dāng)成好朋友，跟他們說(shuō)話，并流露出喜怒哀樂(lè)的情感。根據(jù)這個(gè)心理特點(diǎn)，室內(nèi)環(huán)境布置不宜成人化，要富有兒童情趣?；顒?dòng)室內(nèi)要設(shè)有布娃娃家、動(dòng)物世界；墻面布置可以采用擬人化手法，如秋季可以制作“豐收的秋季”。

       5、結(jié)合主題活動(dòng)美化環(huán)境

       關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”這個(gè)主題，教師通過(guò)教育活動(dòng)讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物，在幼兒園動(dòng)物角飼養(yǎng)小動(dòng)物，幼兒在活動(dòng)區(qū)看有關(guān)小動(dòng)物的圖書。在這一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)布置關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的墻飾。

布置教室應(yīng)該怎么布置

       怎樣布置教室 教室是教育教學(xué)的主要場(chǎng)所，有經(jīng)驗(yàn)的班主任向來(lái)重視對(duì)教室的布置。要把教室布置好，并不簡(jiǎn)單，它有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性，是有學(xué)問(wèn)的。有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；有的標(biāo)語(yǔ)、掛圖過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學(xué)率的色彩，等等。怎樣才能布置好教室呢？ （1）強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時(shí)，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標(biāo)；宣傳集體主義、愛(ài)國(guó)主義、遠(yuǎn)大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標(biāo)；宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有個(gè)總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對(duì)全班同學(xué)起到激勵(lì)作用。有些內(nèi)容可以較長(zhǎng)時(shí)間不變，保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時(shí)更換。 （2）布置教室的具體項(xiàng)目主要有：①班訓(xùn)：一般以大字標(biāo)的形式出現(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。②課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側(cè)，字體不宜過(guò)大也不宜大小。③課程表：貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。⑤板報(bào)：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級(jí)一個(gè)階段的發(fā)展主題，起輿論導(dǎo)向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過(guò)多，可選自重要文獻(xiàn)或名人名言。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行。⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。 （3）布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。上述各項(xiàng)內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計(jì)方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項(xiàng)的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當(dāng)加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學(xué)生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。 （4）布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過(guò)班委會(huì)和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。

       教室里主要有桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、圖書角、雜物角幾個(gè)區(qū)域。首先桌椅擺放要整齊，間隔距離適中，講臺(tái)放在教室正中間，這樣看起來(lái)和諧一些。

       然后是衛(wèi)生角，掃帚和拖布都要擺放整齊，不能歪來(lái)倒去的，簸箕也重疊整齊，這些用品盡量要少占空間。

       圖書角和雜物角也一樣，東西要分類放好，擺整齊，這樣教室會(huì)看起來(lái)比較美觀整潔。

       如果想要裝飾教室的話，可以做一些橫幅來(lái)掛著，順帶勉勵(lì)一下自己；教室后面的黑板也可以畫一些板報(bào)，或者貼一些宣傳欄，墻上掛一些書法字畫就好。