若英語是知識的海洋,單詞便是海洋的水元素;若英語是高聳的樓房,單詞便是樓房的地基。單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,往往也是學(xué)習(xí)英語的“絆腳石”,很多孩子運(yùn)用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,死記硬背,不僅效率低下還容易遺忘,進(jìn)而導(dǎo)致英語的學(xué)習(xí)速度緩慢,落后于人。ABC英語角團(tuán)隊(duì)匠心打造的英語學(xué)習(xí)體系,打破傳統(tǒng)理念,運(yùn)用現(xiàn)代AI技術(shù)與科學(xué)算法,合理科學(xué)的讓娃娃輕松高效背單詞,學(xué)英語。
眾所周知,事物發(fā)展都是迭代的,學(xué)習(xí)也不例外。最初的學(xué)習(xí)1.0時(shí)代是冷冰冰的且靜止的文字,只能通過耗費(fèi)大量精力和時(shí)間來進(jìn)行反復(fù)閱讀記憶,效率和成功率偏低。現(xiàn)在的2.0學(xué)習(xí)時(shí)代是AI智能與科學(xué),通過精準(zhǔn)的且生動形象的動畫模式,激發(fā)興趣提升學(xué)習(xí)效率,效率和成功率偏高。
ABC英語?團(tuán)隊(duì)為了讓孩??效背單詞、愛上學(xué)英語,組建了來?清北等名校的教研團(tuán)隊(duì),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線和最新AI技術(shù)打造了ABC英語?的科學(xué)學(xué)習(xí)體系,通過多年積累的三維技術(shù)為孩?創(chuàng)造了充滿樂趣的學(xué)習(xí)世界。通過百萬?戶數(shù)據(jù)迭代驗(yàn)證,真正做到讓孩??效學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。
突破固有體系,優(yōu)化記憶的底層邏輯
ABC英語?把孩?如何學(xué)的科學(xué)?效作為核?,旨在幫助孩?打破了傳統(tǒng)的重復(fù)記憶法,拒絕死記硬背。德國?理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)提出“遺忘曲線”,強(qiáng)調(diào)間隔復(fù)習(xí)可增強(qiáng)記憶,減少遺忘。此理論被?泛運(yùn)?于教育領(lǐng)域,被稱為“艾賓浩斯遺忘曲線”和“間隔效應(yīng)”。在ABC英語?學(xué)習(xí)中,通過孩?之前記憶過的單詞和知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況,我們會?艾賓浩斯“遺忘曲線”來計(jì)算出孩?對知識點(diǎn)的遺忘概率,在最合適的時(shí)機(jī),在英語?的學(xué)習(xí)和游戲答題的過程中進(jìn)?復(fù)習(xí),從?達(dá)到記住單詞和知識點(diǎn)的?的。
AI技術(shù)打造個(gè)性化記憶與?效復(fù)習(xí)體系
基于艾賓浩斯遺忘曲線理論,間隔記憶法效率更?,ABC英語?研發(fā)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練了?個(gè)基于LSTM(?短期記憶神經(jīng)?絡(luò))的??智能(AI)程序,LSTM(?短期記憶神經(jīng)?絡(luò))能夠記住和時(shí)間相關(guān)的數(shù)據(jù),這個(gè)??智能(AI)程序能夠通過每個(gè)孩???的歷史學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),準(zhǔn)確的預(yù)測當(dāng)天將要遺忘的單詞和知識點(diǎn),及時(shí)讓孩?在ABC英語?的學(xué)習(xí)和游戲闖關(guān)答題中進(jìn)?復(fù)習(xí),真正做到了個(gè)性化的背單詞和學(xué)習(xí)。在AI個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,ABC英語?為了保證孩?的學(xué)習(xí)效率,還采?了動態(tài)規(guī)劃算法保證每個(gè)孩?以最低成本讓他們記住更多單詞和知識點(diǎn)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,家?通過微信可以隨時(shí)查看孩?的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)報(bào)告,了解孩?單詞記憶的曲線和進(jìn)展。家?通過學(xué)習(xí)報(bào)告能夠及時(shí)掌握孩?的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)也能根據(jù)報(bào)告提供的數(shù)據(jù)進(jìn)?有效指導(dǎo)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,幫助孩?更好地提升單詞記憶效果。
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