“現(xiàn)在都有戒斷反應(yīng)了,從來沒有在學(xué)校參加過鳴龍少年鐵皮班會這么有意思的活動!”
“班會結(jié)束就去把已經(jīng)更新的幾集追平了,然后開始在各個平臺刷劇情討論,催更一下!”
“班會現(xiàn)場送的四六級作文開頭資料,立刻背了,第二天四級作文真的用上了!”
今天,劇里優(yōu)酷有為校園行·鳴龍少年鐵皮班會在北京林業(yè)大學(xué)的舉行,已經(jīng)過去了數(shù)日,但在北京林業(yè)大學(xué)同學(xué)們的社群中,在不少其他高校同學(xué)的朋友圈里,還能感受到這場班會產(chǎn)生的持續(xù)回響。
「“鳴龍少年”進校園,燃爆北林校園」
近日,優(yōu)酷校園聯(lián)手《鳴龍少年》劇集主創(chuàng)黃堯、王鏘、徐若晗、張琛、許淇杰,走進北京林業(yè)大學(xué),從期末大學(xué)生的身心“脆皮”急需鼓勵的需求出發(fā),開辦“鐵皮”主題的班會,在寒冬燃起年輕人學(xué)習(xí)的斗志與信心。
真誠與熱血,是本次優(yōu)酷有為校園行“鳴龍少年鐵皮班會”的底色。
在這場鐵皮班會中,不僅播放了優(yōu)酷熱播青春勵志劇集《鳴龍少年》的高燃片段,五位主創(chuàng)也結(jié)合劇集人設(shè),與自身經(jīng)歷,與同學(xué)們真誠探討了由“脆皮”大學(xué)生引申出的年輕人身心健康相關(guān)的議題,引導(dǎo)同學(xué)們保持身心健康的習(xí)慣養(yǎng)成,實現(xiàn)由“脆皮”到“鐵皮”的逆襲。
另外,由于班會舉辦的后一天,恰逢大學(xué)英語四六級考試,優(yōu)酷校園也為同學(xué)們準(zhǔn)備了英語四六級萬能開頭、歷年四六級真題等學(xué)習(xí)資料,由黃堯、王鏘、徐若晗、張琛、許淇杰送給在場的同學(xué)們,讓年輕人與熱播劇主演的關(guān)系不再是“追星”和“被崇拜”,而是升級為“學(xué)習(xí)搭子”,在“有為”的路上共同進步。
在班會的游戲環(huán)節(jié),優(yōu)酷校園還請來有氧鼓老師,帶領(lǐng)五位《鳴龍少年》主演,及現(xiàn)場的同學(xué)們,一起“動”起來,通過活力激情的有氧鼓運動,達到強身健體的目的,也在期末為同學(xué)們“鼓”氣勇氣。
這不僅是優(yōu)酷校園通過劇集熱血劇情與主創(chuàng)進校園活動鼓勵年輕人專注學(xué)業(yè)燃斗志信心的“打氣”班會,更是優(yōu)酷有為系列想要“從小處、實處助青年有為”努力的見證,從身心健康出發(fā),與年輕人共鳴、共勉,共同為未來之“有為”準(zhǔn)備好強健扎實的身心基礎(chǔ)。
“有為”系列作為優(yōu)酷品牌團隊自2022年開始打造的聚焦青年群體的正能量IP,自創(chuàng)立以來,一直致力于聯(lián)動各行業(yè)有為青年代表,倡導(dǎo)積極陽光向上的青年文化,從畢業(yè)季“有為”青年蒲熠星與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)同學(xué)一起“席地而坐”觀影夜談,以聊天的形式給畢業(yè)生情緒安撫;到開學(xué)季短片《有為·恰鳴龍少年》,用“鼓起邁出一步的勇氣”為猶豫不前的當(dāng)下年輕人提供參照;再到文化寶“酷”“清”年有為,利用優(yōu)酷站內(nèi)文化歷史類豐富的資源,為年輕人提供知識層面的樂趣;直至本次的“鳴龍少年鐵皮班會”,聯(lián)動劇集主演,為年輕人提供學(xué)業(yè)、身心多重的“有為”力量。優(yōu)nv酷有為校園行的一系列動作,不僅讓年輕用戶從優(yōu)酷平臺的高品質(zhì)文藝作品里切實感到被鼓舞,找到前進的方向,同時也通過這些朋輩青年的力量傳遞著溫度和“有為”的基因。
未來,優(yōu)酷校園也將通過“有為校園行”的持續(xù)探索,不斷通過更多元的形式、更貼近年輕人的角度,在年輕人每一個需要“有為”的時刻與重要節(jié)點,為年輕人提供“有為”的力量支撐,持續(xù)以“有為”精神,助青年“有為”。
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