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不一樣的教育——構(gòu)建兒童青少年戶外運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)檔案館
不一樣的教育，不一樣的成長(zhǎng)，不一樣的孩子。
場(chǎng)景一：課間時(shí)間，沖向操場(chǎng)追逐嬉戲；課外時(shí)間，操場(chǎng)、巷子、野地、田間肆意游玩；身上有汗水、臉上有幸福、眼睛有光芒；
場(chǎng)景二：課間時(shí)間，操場(chǎng)走廊安安靜靜；課外時(shí)間，繼續(xù)奔赴下一個(gè)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)；運(yùn)動(dòng)少了、汗水少了、歡笑少了、眼睛里的光也少了。
根據(jù)國(guó)際推薦，中小學(xué)生平均每天進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間為1-2小時(shí)，平均每天進(jìn)行文化活動(dòng)的時(shí)間為1-2小時(shí)。雙減政策推行兩年，素質(zhì)教育被提上日程，很多中國(guó)的父母開始重視兒童青少年的戶外教育與文化活動(dòng)，但因?yàn)槎喾N因素依然有很多的兒童青少年在此方面投入的時(shí)間、精力與興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一是因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)依然不夠重視，花大量的時(shí)間在孩子們的課外培訓(xùn)上；二是因?yàn)槭忻嫔蠎?yīng)運(yùn)而生的文體戶外教育機(jī)構(gòu)魚龍混雜，家長(zhǎng)們一時(shí)不知道如何選擇。
兒童青少年每天進(jìn)行適量的戶外體育運(yùn)動(dòng)及文化活動(dòng)是極其必要的，據(jù)多種資料顯示，現(xiàn)在很多兒童青少年因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)及來(lái)自各方面的無(wú)形壓力導(dǎo)致他們?cè)谛睦砼c精神層面存在較大問(wèn)題，青少年抑郁及心理干預(yù)也早已是備受關(guān)注的新型社會(huì)問(wèn)題。高質(zhì)量的戶外活動(dòng)及文化活動(dòng)，沉浸式場(chǎng)景體驗(yàn)的方式，可以從各個(gè)方面可以緩解孩子的低落心情，減輕他們的壓力和焦慮，有助于他們心理健康的建設(shè)。另外一個(gè)方面豐富多彩的戶外活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好及發(fā)現(xiàn)其特殊個(gè)性，開闊其眼界，增長(zhǎng)其知識(shí)，另外戶外活動(dòng)是孩子與家長(zhǎng)和朋友進(jìn)行互動(dòng)的絕佳場(chǎng)景，可以增進(jìn)彼此之間的感情，并使其學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)孩子的社交能力及集體意識(shí)。最后戶外活動(dòng)還可以讓孩子學(xué)習(xí)一些基本的生存技能，如辨別方向、戶外裝備認(rèn)知與使用、應(yīng)急處理、戶外生存與城市避難等生存技能。
“匯橙長(zhǎng)”是北京知火科技有限公司旗下的兒童戶外教育類平臺(tái)，以體驗(yàn)式教育為核心，力圖打造中國(guó)親子戶外教育領(lǐng)域全品類、高品質(zhì)的兒童戶外教育平臺(tái)。平臺(tái)通過(guò)向用戶提供嚴(yán)選的戶外教育產(chǎn)品，以數(shù)據(jù)記錄、目標(biāo)制定、榮譽(yù)獲取等方式從各個(gè)緯度提高兒童青少年戶外活動(dòng)參與的主動(dòng)性、積極性、交互性、豐富性，從而形成孩子們獨(dú)有的戶外運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)檔案，為其留下寶貴的數(shù)字資產(chǎn)及珍貴回憶。匯橙長(zhǎng)致力于成為中國(guó)體驗(yàn)式教育的引領(lǐng)者。
平臺(tái)主要針對(duì)3-12歲的兒童及12-16歲的青少年，提供兩種形式的產(chǎn)品，一種主要通過(guò)優(yōu)選供應(yīng)商來(lái)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)品，另一部分為自營(yíng)產(chǎn)品。產(chǎn)品類型囊括登山、徒步、探洞、露營(yíng)、騎行、研學(xué)、博物、競(jìng)技、生存、演講、創(chuàng)想及社會(huì)公益、自然公益等多種類型的活動(dòng)，希望孩子們通過(guò)沉浸式體驗(yàn)的戶外課堂，去經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)、感悟不一樣的精彩世界。
匯橙長(zhǎng)確信，通過(guò)其平臺(tái)小程序優(yōu)選的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的信任與支持下，體驗(yàn)豐富、多維、有深度的活動(dòng)，孩子不僅可以獲得不一樣的體驗(yàn)，還可以在沉浸式場(chǎng)景當(dāng)中經(jīng)歷、感受、交流、思考、感悟、成長(zhǎng)，從而拓寬孩子對(duì)世界的認(rèn)知維度、提升孩子對(duì)自身的認(rèn)知維度，激發(fā)其巨大的潛力。匯橙長(zhǎng)認(rèn)為，在戶外多種場(chǎng)景當(dāng)中，更容易以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓孩子們甚至成年人不斷感受教育的魅力與本質(zhì)，使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)具有健全人格、心理健康、強(qiáng)健體魄、獨(dú)立精神的人。
匯橙長(zhǎng)堅(jiān)信教育的本質(zhì)在于使人成為人，在于使每個(gè)人都能找到自己的價(jià)值，并發(fā)揮、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。微塵與星星一樣都有自己的價(jià)值，星星可以點(diǎn)綴夜空讓其變亮，而微塵可以在白天折射陽(yáng)光讓天空變得更亮，還可以與水蒸氣一起遇云成雨滋養(yǎng)萬(wàn)物。匯橙長(zhǎng)堅(jiān)信高質(zhì)量的戶外教育及親子陪伴是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)路上不可代替的重要基石。
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