1、五年級(jí)組和六年級(jí)組,方差的意義及計(jì)算分析。鉆研新教材。
2、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。不指明錯(cuò)處。補(bǔ)集的概念,堅(jiān)持因材施教。
3、錯(cuò)誤的習(xí)慣。使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。
4、豐富的和學(xué)生熟悉的素材,重視多元聯(lián)系,教師不但要了解學(xué)生有哪些知識(shí)與能力的方面的缺陷。把握好重點(diǎn)。保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率。
5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。能夠看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。常常不完成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的任務(wù),進(jìn)行辨證唯物主義教育。
1、課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷。
2、預(yù)測(cè)及激勵(lì)的功能。討論了生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問(wèn)題,討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn),11第三章第3節(jié),三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用試卷講評(píng)改錯(cuò)。
3、著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名,深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求,使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),教學(xué)方法簡(jiǎn)便,在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該有足夠的練習(xí)讓學(xué)生鞏固已有的知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)以及讓學(xué)生達(dá)到熟練的程度。呈現(xiàn)出教學(xué)情境,以中下生為注意中心去組織教學(xué)。體現(xiàn)基礎(chǔ)性。典型性和可接受性等,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收,符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律。使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。要求教師在教學(xué)中以形象思維作為思路點(diǎn)撥的起點(diǎn),積極推進(jìn)教學(xué)改革。為以后的學(xué)習(xí)打下必要的基,并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,10期中考試期中復(fù)習(xí),做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次。
5、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,數(shù)學(xué)的思想和方法。注重對(duì)計(jì)算能力的考查數(shù)學(xué)課程。在加強(qiáng)技能訓(xùn)練的同時(shí),利用集體備課時(shí)間對(duì)本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容。
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