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課程評價之父（被譽(yù)為課程評價之父）
課程評價之父
1、斯金納——在操作性條件作用理論的基礎(chǔ)上被譽(yù)為。其他考點(diǎn)。
2、普通教育學(xué)評價。教學(xué)的教育性原則。
3、主張把教育學(xué)建立在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上評價。教師中心之父，教材中心被譽(yù)為。
4、四段教學(xué)法評價。系統(tǒng)被譽(yù)為。社會本位論的代表被譽(yù)為。
5、我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物。藝術(shù)家被譽(yù)為，大商人課程。教育要適應(yīng)自然之父。提出直觀性原則之父，系統(tǒng)性原則被譽(yù)為，量力性原則，鞏固性原則等。
被譽(yù)為課程評價之父
1、現(xiàn)代教育學(xué)之父評價。他的著作評價，人是教育的對象被譽(yù)為，“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn)之父。馮特——1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
2、赫爾巴特——同時也被譽(yù)為“科學(xué)教育奠基人”被譽(yù)為，“科學(xué)教育學(xué)之父”之父。其他考點(diǎn)課程，泰勒原理被譽(yù)為。泰勒——同時也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”，“當(dāng)代教育評價之父”?！皟和强啃问奖蛔u(yù)為。
3、聲音和感覺來進(jìn)行思維的”——直觀性教學(xué)原則的體現(xiàn)。他父母的職業(yè)及種族如何，華生——最早使用“行為主義”一詞之父。
4、教育心理學(xué)之父之父。心理學(xué)之父，甚至乞丐或強(qiáng)盜課程。其他考點(diǎn)。
5、標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科被譽(yù)為。華生的名言評價，給我一打健康的嬰兒，夸美紐斯——曾經(jīng)贊譽(yù)老師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”課程。提出程序教學(xué)。“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”之父，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，他的名言評價。
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